Categorie: Voortgezet Onderwijs
Juryrapport project: Reflectiecirkels
Opleidingsinstituut: ICLON Leiden (1^e graads)

Student: Pauline Gras

Korte omschrijving van het ingezonden project
Pauline Gras heeft getracht de effectiviteit van het leren van de leerling aan de orde te laten komen in haar lessen Nederlands in klas 2 VWO.

Op verschillende momenten, telkens na drie of vier lessen, heeft zij reflectieopdrachten ingezet tijdens de les. Leerlingen moesten wennen aan de oefeningen, maar met de nodige begeleiding van de docente werd het experiment voor hen een succes.

Het commentaar van de jury
De jury heeft haar keuze op het eindverslag van Pauline Gras laten vallen vanwege de diepgang van haar werk.

De studente heeft door de keuze van haar stagewerkstuk 'reflectiecirkels' laten zien dat ze begrijpt wat belangrijk is bij het ontwikkelen van het leervermogen van leerlingen.

Het reflecteren op het eigen werk door leerlingen is een voorwaarde bij het zelfstandig leren. Het kritisch durven kijken naar de eigen resultaten en daardoor naar een hoger niveau van ontwikkeling komen, is een attitude die in de praktijk van alledag nog (te) weinig  wordt aangesproken in het onderwijs. De jury heeft in haar beoordeling van de ingezonden werkstukken daar specifiek op gelet. Deze studente heeft speelse en goed overdraagbare voorbeelden van reflectie uitgewerkt in haar lessen Nederlands aan klas 2 VWO van het Da Vinci College in Leiden.

In deze bijdrage wordt op twee niveaus gereflecteerd: zowel door de leerlingen als door de studente zelf. Pauline Gras heeft met de leerlingen in opeenvolgende periodes door middel van verschillende technieken in zogenaamde 'reflectiecirkels' gewerkt. Dit heeft ze elke keer voor zichzelf zeer goed geëvalueerd. Hiermee heeft ze een grote diepgang in haar werk en in haar verslag gebracht. De jury was hiervan onder de indruk.

Dat het hier om een studente gaat die via de verkorte opleiding (dus als zogenaamde zij-instromer) in het onderwijs binnenkomt, doet de jury deugd. Haar elders verworven competenties weet ze blijkbaar goed in te zetten in de onderwijspraktijk.

De jury kent aan Pauline Gras de eerste prijs toe in de categorie voortgezet onderwijs.

(11 oktober 2005)